大なわとび大会2回目、今日は５・６年生の登場です。

さすが高学年、縄を回すスピードを自分たちのタイミングと上手に合わせながら軽快に跳んでいました。1クラスを３チームに分けて、1分間ずつ跳び、その合計回数をクラスの記録とします。

1分間で100回跳んだチームもあり、校庭は歓声に包まれ盛り上がりました！

【5年1組】

【5年2組】

【5年3組】

【5年4組】

【6年1組】

【6年2組】

【6年3組】

集会委員さんの運営のおかげで今日も楽しい大会となりました。

今日から４年生の１クラスが学級閉鎖となりました。３学期になり複数のクラスでの学級閉鎖がありましたが、学習用端末を持ち帰りオンラインによる学習支援を行っています。

今日は朝の会、帰りの会をMeetで行い、担任や学級の子どもたちが顔を合わせコミュニケーションをとることができました。

担任はマスクをとった子どもたちの顔に感激していました。日直さんに司会をしてもらいながらの和やかな会でした。

教室のうしろには「ゴーゴー！ドリームカー」が子どもたちの元気な帰りを待っています。

他の閉鎖クラスでも健康観察をしたり、学習課題を端末上にあげたりしながら、取組の様子を画面で確認しています。

閉鎖中も担任や友達の顔を見て安心し、生活リズムを崩すことも少ないようです。今後も状況に応じて活用を進めていきます。

冬季オリンピックが連日話題ですが、相武台東小では今なわとびに夢中です。

個人のなわとび検定に加え、今日から集会委員会主催の「大なわとび大会2022」が始まりました。

例年は全校で行っていますが、感染状況を踏まえ1学年ずつ行うことにしました。

今日は２年生（2-1は25日に延期）が中休み、３年生が昼休みに挑戦しました。

【２年２組】

【２年３組】

【３年１組】

【３年２組】

【３年３組】

どのクラスも子どもたちの応援や歓声に包まれ、力いっぱいチャレンジし、自分たちの記録をたたえ合っていました。

青空の下、満足した笑顔がたくさん見られました。

18日（金）に5・6年生、21日（月）に1・4年生が行います。

集会委員会さん、ありがとう！

座間市教育委員会では小中学校の副読本として、郷土座間のために力を尽くした人々の生き方を紹介する「郷土の先人に学ぶ」を発行しています。

卒業を間近に控えた６年生の各クラスで、座間の幼年会という組織を作り、子どもたちの教育に尽力した「鈴木利貞さん」を取り上げ、校長・教頭が授業しました。

６年生の子どもたちは育った座間市に愛着を持っており、座間の良さ（自然が豊か・水がおいしい・都会的な面もある・名産品や伝統行事がある等）がたくさん出されました。

そして、そういった座間を創るために、子どもたちを大切に育てた鈴木利貞の生き方を学び、その思いや願いが現在も受け継がれ、私たちの暮らしの中に残っていることを学びました。

「子どもたちこそ未来の座間を創る人材だ」

「自分たちの村（学校・座間市）は自分たちで良くしよう」などの言葉が心に響いたようです。未来の座間（社会）を担う子どもたちが、先人の生き方に触れ、自分の生き方や行動を考える時間となりました。

今日も寒い朝でした。先日の雨でできた水たまりに氷が張っていました。

感染状況を受け、学年末の授業参観を残念ながら中止としましたが、１年間の学びや成長の様子を見ていただこうと、学習端末を使った動画や子どもたちで家庭での実演等さまざまな工夫を凝らし準備を進めています。

ホームページでも各学年やクラスの様子を丁寧に伝えていきたいと思います。

今日の２校時は５年生が教科担当の指導のもと学習していました。

【５年１組　体育】声をかけ合い幅跳びにチャレンジしていました。　

【５年２組　社会】情報化社会について動画を視聴しながら学んでいます。

【５年３組　図工】筆遣いや彩色が丁寧な風景画です。

子どもたちは片づけをしており、机の上に作品が残されていました。

【５年４組　家庭科】手作り付近に自分のイニシャルを縫っていました。

指先に集中し静まりかえった教室でした。

専門的な指導を受け、どのクラスも落ち着いて学習に取り組んでいます。

最高学年になる子どもたちの頼もしい成長ぶりです。

総合「発信！ふるさとの魅力～座間、ここに生きる」

５年生はふるさと座間をテーマに座間の魅力を調べ伝える学習をしています。グループごとに「自然」「産業」「食」「郷土の行事」「祭り」「歴史」などをテーマに学習が進んでいます。

今日は学習用端末を使い発表に向けまとめていました。教室には来られない友だちともオンラインでつながり共同作業を進めていました。

子どもたちの学習内容を見ると、あらためて座間の良さを感じます。多くの人にその魅力を伝えるとともに、自分たちも座間を愛する心を育ててほしいです。