給食調理現場の状況把握のために給食室に入りました。

　毎日７００食近くの給食を数人で行っていますが、衛生面の配慮を十分行いながら手際よく時間内に提供してくれています。こうした中で、子供たちに少しでも美味しいものを食べてもらいたいという想いから、手間を惜しまず調理を行っている給食室の皆さんには頭の下がる思いです。

※油で揚げた魚のサバにケチャップソースをかける作業を体験させてもらいました。

今日から７月。そして、個人面談が始まりました。

各教室の廊下には子供たちの作品が掲示されています。

面談前後や待ち時間に鑑賞をお楽しみください。

【特支級】

　自身で染めた「折り染め」を使って、素敵なアジサイを作り上げていました。

 

 

 

 

 

 

【１年】

廊下には、子供たちが作った「七夕飾り」と「初めての絵具作品」が

掲示されています。

 

 

 

 

 

 

 【２年】

「チューリップやビオラ」の絵が掲示されていました。自分で育ててきた花だけに、筆に想いが込められているのではないでしょうか。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【３年】

「あったらいいな、こんな町」をテーマに、粘土で作った町の作品を画像として掲示していました。

 

 

 

 

 

 

【４年】

社会科の学習で行った「都道府県新聞」を掲示しています。それぞれが違う都道府県を調べることで、学びを広げ、深めているようです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【５年】

「心のもよう」をテーマに、感情を色で表現した作品を掲示していました。同じ感情であっても、表現の仕方が様々であることがおもしろいですね。

 

 

 

 

 

 

【６年】

「墨と水から広がる世界」をテーマに、水墨画の作品を掲示していました。

 

 

 

　講師をお招きし、４年生の児童が「車椅子バスケ体験」をしました。

　車いすの操作（進む・ストップ・転回・バック）は、初めてと思えないほど上手でした。

　指示に素早く反応し、互いに声をかけ合いながら行動できる４年生の子供たちでした。

　東京スカイライン・オーケストラ（演奏者２３名）による鑑賞会を低学年と高学年の二部に分けて行いました。

　弦楽器（バイオリン・ヴィオラ・チェロ・コントラバス）や木管楽器（フルート・オーボエ・クラリネット）、金管楽器（トランペット・ホルン・トローンボーン）、打楽器（ティンパニ・トライアングル・タンバリン・スネアドラム）など、様々な楽器の音色を楽しませてもらいました。

【低学年の部】

　１．「天国と地獄」序曲　　　　　　　　オッフェンバック作曲

　２．おもちゃの交響曲より　１楽章　　 モーツァルト作曲

　３．楽器紹介（各楽器の演奏あり）

　　　〇弦楽器　　　久石譲作曲：海の見える街

　　　〇木管楽器　デンバー作曲：カントリー・ロード

　　　〇金管楽器　大野雄二作曲：ルパン三世

　　　〇打楽器　　パフォーマンス演奏

　４．ドラゴンクエスト序曲　　すぎやま　こういち作曲

　５．シンコペティドクロック　アンダソン作曲

　６．全員合唱「校歌」

　７．ＹＯＡＳＯＢＩ「夜に駆ける」

　８．剣の舞　ハチャトゥリアン作曲

【高学年の部】

　１．「天国と地獄」序曲　　　　 オッフェンバック作曲

　２．シンコペティドクロック　　アンダソン作曲

　３．楽器紹介（低学年同様）

　４．ハンガリー舞曲第５番　　　ブラームス作曲

　５．クラリネットポルカ　　　　ポーランド民謡

　６．指揮者コーナー　学年代表３名　使用曲：ビゼー作曲「カルメン前奏曲」

　７．ＹＯＡＳＯＢＩ「夜に駆ける」

　８．剣の舞　　　　　　　　　　ハチャトゥリアン作曲

 

　※アンコール（低学年・高学年）　ラデッキー行進曲　シュトラウス作曲

 

　１４日（土）の土曜参観は、どの学年もたくさんの保護者の方々に参観いただきました。

　大勢の保護者の方々に見守られた中での授業は、子供によっては緊張したり、いつも以上に張り切ったりする姿を見せていたかもしれません。しかし、どの子にも共通している想いは、保護者が学校に来て自分のことを見守り注目してくれることへの喜びの感情ではないでしょうか。子供はお家の人や知っている人の前では頑張ろうという気持ちが高まります。今後も行事等の機会には是非ご来校ください。

　体育館では、本校の１５代校長の金子先生を講師としてお招きし、低中高学年ごとに「情報モラル授業」を授業参観形式で行いました。ネットの特徴や危険性についての説明などがあり、ネットとの関わり方を自分自身で考えさせる授業でした。

　保護者の皆様にお願いしたいのは、「ルールづくり」及び「ルールの徹底」です。昨年度の市内小学校の保護者アンケートと児童のアンケートをみると、低学年のうちは保護者の管理下でルールが守られている児童の割合が高いですが、学年が上がるにつれてルールが守られていない児童の割合が増えています。ネットの依存が度を超すと心身の健康に影響を及ぼすだけでなく、ルールが守られていないことでトラブルに巻き込まれてしまうことも心配です。

　各ご家庭で、ネットの利用の仕方やルールについて、改めて話し合っていただくようお願いいたします。