新しい児童会役員の承認式が行われました。

　承認前には、１年間全校児童のリーダーとして活躍してくれた、これまでの児童会役員から挨拶がありました。１年間の活動への手応えや自らの成長を感じることができたようです。１年間、お疲れ様でした。

　次に、新しい児童会役員候補から、意気込みや決意などが述べられました。誰もが堂々としていて立派なスピーチでした。これからの活躍が楽しみです。

〔新１年生保護者説明会〕

 　４月に入学を控えた新１年生の保護者説明会を体育館で行いました。

　入学までの約２か月の間に様々な準備があり大変かと思いますが、よろしくお願いいたします。

　お子様のご入学を職員一同、楽しみにしています。

 

 

 

 

 

 

〔戦争体験講話〕

　被爆二世の語り部として活動されている、座間市在住の 山本 緑 様 に戦争体験講話をしていただきました。

　６年生の子供たちは、お話に真剣に耳を傾けたり、印象に残ったことをワークシートに書き込んだりしていました。

山本様のお母様の体験や被爆者の声を聞くことができた大変貴重な時間でした。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

〔なわとび月間〕

　なわとび月間中の今日の中休みも、校庭は子供たちでいっぱいでした。

　子供たちは、「なわとびカード」に記載されている様々な技に挑戦し、体育委員や先生たちに跳んだ回数を数えてもらってハンコを押してもらっていました。

 

 

 

 

 

 

　今日の朝会は、体育委員会の児童による「縄跳びの技の紹介」でした。

　「はやぶさ」や「後ろ交差とび」など多くの跳び方を披露しながら、跳び方のポイントや練習方法まで説明していました。

　２月から始まる「縄跳び月間」に向けて、全校児童のやる気を引き出す発表でした。

今日から給食が始まり通常日課となりました。

朝のモジュール学習では、どのクラスの１年生も静まり返った中で一人学習が行われていました。その真剣な様子に、日々の積み重ねがしっかりと実を結んでいることを感じ、とても嬉しい気持ちになりました。

２０２６年、３学期がスタートしました。

静まり返っていた校舎内に子供たちの元気な声が戻り嬉しく思います。

 

 

 

 

 

 

始業式はリモートにより各教室で話を聞きました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教室の黒板には、担任からのメッセージが書かれていました。（一部）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　始業式では子供たちに次の話をしました。

 

　みなさん、あけましておめでとうございます。 ２０２６年が始まり、今日から３学期のスタートです。

　昔から「一年の計は元旦にあり」と言われます。 新しい年の始まりに、どんな一年にしたいかを考えることが大切だという意味です。 皆さんは、今年の目標はもう決めたででしょうか。
　そして今年は 午年です。 馬はまっすぐ前に進む力強い動物です。 なので、午年は決めたことが前に進む、物事がうまくいく縁起の良い年と言われています。そんな縁起の良い年ですから、皆さんも、 「今年はこんな自分になりたい」「ここを伸ばしたい」という目標を是非、もってもらいたいと思います。
　ただ、縁起を担ぐ、神様頼みだけでなく、目標や願いを叶えるためには、自分自身が行動に移すことが大事です。大きなことを一気にやろうとしなくても大丈夫です。 昨日より少しだけできたら、それはもう立派な前進です。
　馬が一歩一歩、しっかりと地面を踏みしめて走るように、 みなさんも “少しずつの積み重ね” を大切にしてほしいと思います。
　たとえば、「授業中いつも以上に人の話をしっかり聞く」、「分からないことは人に聞く」、「頑張って手を挙げてみる」、「苦手なことに少しだけ挑戦してみる」、「先生や友達に自分から挨拶をする」、「一日一回以上、友達に優しくする」、 そんな小さな行動でも、続ければ必ず力になります。
　そして、その積み重ねこそが、みなさんを確実に レベルアップ させてくれます。
　３学期は一年のまとめの時期でもありますが、４月からの進級進学に向けて、自分自身に自信をつけるための時期でもあります。
　相東小の皆さん全員がレベルアップを遂げられるよう、先生たちも応援しています。
　それでは２０２６年３学期、今日から元気に始めましょう！

　保護者の皆様には、昨年同様、今年もよろしくお願いいたします。

～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

　校内を巡回していると、1年生の教室ではタブレットを使って、教育向けクイズアプリ「Kahoot!（カフート）」の計算ゲームに取り組んでいました。

　正解するたびにタワーが高く積み上がっていく仕組みで、計算自体は個人で行うものの、グループ対抗形式だったため、教室内は大いに盛り上がっていました。

　タワーがどんどん高くなる様子や、グループ内で特に活躍した児童の名前が教室の大型テレビに映し出される演出も、子どもたちのやる気を引き出しているようでした。