本校では月・水・金の週３日、朝１５分のモジュール学習を行っています。

教科は国語で、短時間かつ継続することで効果的な学習を行っています。

その中で、書く力の向上をめざし、週１回は短作文に取り組んでいます。

内容は、空想作文・資料（グラフ等)からの読み取り・意見文・特定の相手への説明文など様々です。

今日も朝の１５分、黙々と鉛筆を走らせていました。

５・６年生は書いた作文を学年を超えて互いに紹介しあい、学び合っています。他の人が同じテーマで書いた作文が自分自身の学びになり、だんだんと説得力のある論理的な作文が増えてきています。

短作文づくりを継続することで、書くことへ抵抗が減ったり、書くことで相手に伝わる楽しさを味わったりと成果が感じられます。

作品によってはユーモアもあり、子どもらしい自由な発想に読み手も感心することもあります。

来週からは、学年ごとに作文を校内放送で紹介していきます。

６年生が情報支援員さんに授業に参加してもらい、プログラミングについて学習しています。

一人ひとり自分の学習端末を使い、意図した動きをさせるためのプログラミング方法を学び体験しました。

１回でうまくいかないことも多く、友達同士、教え合いながら指示の出し方を試行錯誤し学んでいました。

教室には、卒業までの日めくりカレンダーが･･･一日一日を大切に過ごしていることが伝わってきます。

先週製作した寅の凧ができあがった１年生

さっそく校庭で凧あげを楽しみました。

風を受けて走りまわり、みるみる汗がでてきます。

凧も１年生も元気いっぱい、大満足のひとときでした。

たんぽぽ・つくし級の子どもたちが育ててきた大根が大きく生長し、今日、収穫しました。自分の足より太い大根を土中から引っ張りだすのは、大変なことです。

収穫した大根の大きさ、太さ、生き生きした葉の感触を味わいました。

観察カードに絵や文で記録し、大切に持って帰りました。

みそ汁、おでん、おなべ･･･どんな料理になって登場するのでしょう。

自分で育てた冬の旬の味を、存分に味わってほしいです。

今日から全校なわとび月間がスタートしました。

昨日の体育委員会の動画を観て、やる気いっぱいになっている子どもたちがたくさんチャレンジしました。

先生やビブスを付けた体育委員めざして検定を受けています。

なわとびは日々の練習が上達の秘訣です。

体育委員会は毎日のように練習を重ねてきました。

あこがれの上級生のような技をめざして、寒さに負けず取り組んでいきます。

明日から１か月間、なわとび月間が始まります。

体育委員会児童と教員が休み時間を使って、子どもたちのなわとびの検定をし、自分の技をみがくとともに、体力向上をねらった取組です。

今日は給食の時間を使って体育委員会の児童が様々な跳び方とそのコツを動画で紹介しました。

基本的な跳び方から難易度の高い跳び方まで披露され、動画を見ているだけでもチャレンジしたくなってきます。

教室では、画面を食い入るように見ていました。

高難度の技に見とれ食べる手が止まってしまう子もいるほどです。

さあ、子どもたちは明日からのなわとび月間に向け、やる気いっぱいです。

４年生は毎年「二分の一成人式」を行っています。生まれてからの１０年間を振り返り、成長を祝いこれからに希望を持って生きていく決意をする日にしています。

今年も歌や呼びかけを計画し取組を始めています。今日はクラスで「いのちの歌」を練習していました。

大きな声で思い切りとはできませんが、一生懸命に思いを込めて歌っていました。

別のクラスでは、これまで学習した漢字を使い文章を書いていました。

低学年の頃のあどけなさから、心も体も表情も半分くらい大人になってきている４年生です。

昨日は「大寒」、今は１年で最も寒い時期です。寒さや社会状況に身も心も縮みがちになりますが、それでも子どもたちは、生命力にあふれています。体育の時間や休み時間は校庭に飛び出して、友だちと声をかけ合い楽しくすごしています。

植物も着々と春への準備をしています。

１年生のチューリップの芽がこんなに大きくなっていました。

毎日の水やりも欠かしません。

用務員さんがこぼれ種から育てた「ノースポール」も、１つ２つと花を咲かせました。

「寒いのに花って強いね」と子どもたちが話していました。

生き物すべてが、春を待ちながら過ごす日々です。

来週も元気に登校してくる子どもたちを待っています！

１年生は図工で「たこ」を作っています。

今年の干支の「寅」をモチーフに思い思いに体全体を使いながら描いていました。

怖そうな寅、かわいい寅、個性豊かな寅たちが、来週は大空に揚がります。

令和４年度から座間市内の小中学校でコミュニティ・スクール（学校運営協議会制度）がスタートします。（小学校、中学校1校ずつが今年度から先行実施しています。）

これは地域住民や保護者、関係機関などの参画のもと、地域全体で子どもたちの学びや成長を支えるとともに、地域づくりをめざすものです。

今日は教育委員会の講師から、委員候補者の地域の方々と教職員が共に説明を聞く会が開かれました。委員候補の皆さんを職員に紹介することもできました。

感染状況を踏まえ、一部リモートとしましたが、参加者は熱心に聴き、新たに始まる制度のイメージをつかんでいました。

相武台東小はこれまでも地域の皆様と連携しながら、地域に根ざした教育活動を進めてきました。今後もコミュニティ・スクールの推進をする中で、地域とともにある学校をめざしていきますので、よろしくお願いいたします。