今日、６年生は総合でキャリア（職業・生き方）を学ぶ中、カンボジアに渡り胡椒栽培を通して、
カンボジアの農業を支えてきた、倉田　浩伸さんと由紀さんをお招きして、お話を伺いました。

話は「フェアトレード」や「経済格差」など、社会の仕組みに関することから始まりました。
「SDGs」（持続可能な開発目標）といったこれからの地球を取り巻く環境の中で、
自分たちにできることを考える時間となりました。

子どもたちはメモを取りながら良く聴き、倉田さんの問いかけにも、
持っている知識や経験をもとに、答えたり質問したりと積極的に参加していました。

「児童労働」の現実も語られ、「自分たちが何気なく買っている物、着ている物が、
どこで誰の手によって作られたのか、イマジネーションを持とう。」と投げかけられました。

５年生は小数の計算を学習しています。
１に満たない数の概念の理解には、具体物が必要です。
この日の5年2組は「80×2.3」の問題をカラーテープを使って考えました。

自分の考え方を言葉や図、式などを使いまとめ、表現しています。

互いの考え方を伝え合い、分からない所は聞き合いながら理解を深めていました。

先週、実施された全国学力学習状況調査にも、このような考えを図や式、言葉で説明することが
求められる設問が４問も出題されていました。
思考する力とそれを分かりやすく表現し伝える力が求められています。
日々の学習を通して、このような力を鍛えていきます。

３年２組の算数「大きい数のひっ算を考えよう」の授業の様子を紹介します。
１０００の位のひっ算を学習した子どもたちが、
ひっ算を使い様々な計算ができるようになってきています。

電子黒板での説明に、子どもたちは良く反応しながら課題を理解しました。
「1,000円ぴったり使い、2つの買い物をしよう」の課題に取り組みました。

それぞれが、計算しながら買い物の組み合わせを探していきます。
発表の場面では、たくさんの手があがり互いの買い物の組み合わせを伝えあっていました。

今日の学習は日常生活でも大いに活用できる内容です。
ご家庭でも、買い物などの場面でお子さんと一緒に考えてみてください。

絵本「はらぺこあおむし」を知らない子どもはいないのではないでしょうか。
これを読んで、あるいは読んでもらって大人になった人も多いはずです。
作者のエリック・カールさんが、２３日に９１歳で亡くなりました。
絵本を通して、世界の子どもたち（大人たち）に希望や夢を与えてくださいました。

「はらぺこあおむし」の誕生50年を祝う場面でつぎのような言葉をのこしています。

　　　　　この本は希望の本だ。
　　　　　子どもたちには希望が必要だ。
　　　　　とるに足らない小さなあおむしは
　　　　　美しい蝶となり、世界に羽ばたいていく。

世界中の子どもたちが「あおむし」です。
それぞれに「美しい蝶」になる希望をもちながら、成長していくことを願います。

　　　
来週から、本校の図書館でも、エリック・カール作品を集め展示する予定です。

昨日は、午後からかなり強い雨になり
タブレット端末を持ち帰った１・２年生をはじめ、子どもたちの下校を心配しました。

今日は、雨が上がりとても気持ちの良い朝です。
雨を得て、花や草木が生き生きとしています。
登校してくる子どもたちも、育てている野菜や生き物に目をやっていました。

２年生が自分が育てているピーマンやキュウリに実（あかちゃんの実と言っていました）
ができていることを教えてくれました。

通学路で見つけた、かたつむりを連れてきた子は、あじさいの葉の裏（みんなに見つからないように）に
のせてやりました。

自然界が躍動的になる初夏を感じる朝です。

　　　春季運動会プログラム完成！
　テーマ「元気ばくはつ～はなれていても心を一つに～」

本日、春運動会のプログラムが完成し全校児童に配付しました。

　　　　　　【　表　　紙　】

今年のプログラムは、6年生のプログラム作成メンバーによる、
手書きの手作り感のある プログラムです。
各学年の演技の見どころも書かれています。
子どもたちの、全力の競技や演技をどうぞご期待ください。

今日は雨が静かに降っています。
そんな静けさの中、６年生の教室では全国学力学習状況調査に黙々と集中して取り組んでいました。
国語・算数・質問紙の順番で行いました。
聞こえてくるのは、紙とえんぴつの音だけです。
今、持っている力がすべて出し切れたことと思います。

教育委員会から教育長をはじめ、数名の方々が見に来てくださいました。

しっかり取り組んでいる様子を見ていただき、安心されたようです。ありがとうございました。

３年３組が算数で「１０００－３けたの数」の学習をしていました。
これまでの学習をもとに、計算の仕方を考えました。

　　先生や友だちとのやりとりも自然で、和やかな雰囲気です。

　　一人でじっくり考えたあとの、発表場面では元気よく大勢が手をあげていました。

　　中学年になり、さらに大きな数の概念を身に付け、考える力がついてきている子どもたちでした。

３年１組が、道徳で「はた・らく」という教材文を読み、
「みんなのために、はたらく」ということについて考える授業をしていました。

　先生に読んでもらい、まず自分の考えをプリントに書き込みました。

　次に考えたことを隣り同士、伝え合います。最後はクラス全体で子どもたち同士が指名しあい
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　皆で「はたらく」ということについて考えていきました。

クラスでも係活動やそうじ・給食当番など　　廊下には図工の作品「カラフルフレンド」たち
働く場面がたくさんあります。　　　　　　　が可愛らしく、ほほえんでいました。

３年生ともなると、家庭でも、学校でも人のために働くという場面がでてきます。
時には、面倒に感じることもありますが、「はたらくとは、はた（まわり）のひとが、らくになる」
という言葉にあるように、社会の中で、みんなのために力を尽くすことを、考えられた時間でした。

１年２組がとても楽しい国語の学習をしていました。　　
ひらがなを学習している１年生ですが、今日は濁点「〝」のつくことばを学びました。

先生が用意した、仕掛けの箱「てんてんのじゅつ」に興味津々・・・。
「てんてんのじゅつ」をつかうと「こま」が「ごま」になり、「さる」が「ざる」になります。
子どもたちは、忍者になった気分で身の回りのことばから濁点がつくものを、次々に探しました。

自分の生活の中から見つけたことばを、ノートに書いていきます。考える顔は真剣そのものです。

最後にみんなで、さがした言葉を発表し合います。

「こくご」「おんどく」「ざまりん」「こばんざめ」「ぶんぼうぐ」・・・　　つぎつぎ出てきます！
友だちがことばを発表するたびに、拍手が起こり
「〝　が３つもあるよ」「すごい」「わたしも書いた！」などと素直なやりとりをしていました。

入学して２か月、友だちや先生と一緒にのびのび学び、ぐんぐん成長している１年生です。

６年生は国語「聞いて考えを深めよう」で主張を聴き手に分かりやすく、
説得力を持ち伝え、聴いて自分の考えを深める学習をしています。
今日はひとつのクラスで「毎日の宿題をなくし、１時間授業を増やすか否か」
という議題で、肯定派・否定派に分かれ討論していました。

それぞれの立場で、調べたデータや実際の生活を事例にあげながら、主張が繰り広げられます。
聴くこどもたちは最後に根拠のあるジャッジ(判定）ができるよう、メモをとり真剣に耳を傾けています。

議長団が進行を進め、どちらの主張もしっかりと伝えられました。
最終的にはどちらが説得力があるかを、聴いている子どもたちが理由を述べながらジャッジします。

ジャッジの理由は、主張の内容とともに、主張の仕方にも及びました。
「どのような内容を、どのように伝えたらよいか」を全員が学んだ授業でした。
この授業は立場を変えて、全員が実践します。
討論テーマは「飼うなら犬か猫か」「オンライ学習が良いか対面授業が良いか」など、
時事的なものも含め、多様です。
日々、論理的な考え方や、分かりやすく伝える力を鍛えている子どもたちです。

気持ちの良い晴天です。
運動会を来週に控え、各学年順調に練習が進んでいます。
今日は２年生、６年生が校庭で練習していました。

【2年生】　誰もが知っている「あの曲」（お楽しみに！）にのせて、
　　　　　 ３色の手作り手具を使い元気に踊っていました。　

【6年生】６年間の集大成となる集団演技を作っています。
　　　　　今日はフラッグ（旗）の演技や隊形を練習していました。
　　　　　姿勢や旗音にも気合いが感じられます。

５年生は総合で「発信！ふるさとの魅力」をテーマに学習しています。
座間の魅力のひとつ市の花にもなっている「ひまわり」についても地域の方の協力を得て学んでいます。
これまで座間でのひまわり栽培の歴史を地域の方から話を聞き、ひまわり畑での種蒔きをしてきました。

南口商店街の方からひまわり栽培の取組　 　先日は、５年生全員で校外のひまわり畑に一人
について話を聞きました。　　　　　　　　１００粒の種をまきました。
　　　　　　　　　　　　　　　　

今日は５年３組が「ひまわりの活用方法を考えよう」と収穫したひまわりの活用方法
を考える授業を行なっていました。

本やタブレット端末を使い、調べそこから自分がったらどんな活用ができるかを考えました。

それぞれのアイデアを書いたプリントを互いに見合いました。
「ひまわりからとった水」「香水」「入浴剤」「マスク」次々とアイデアが出てきていました。
さあ、実際に活用できるものがあるでしょうか。

これから、ひまわりを育て、収穫後の活用も楽しみに学習を進めていきます。

今週、図書室に新しい本が７０冊ほど入りました。
さっそく、司書さんが「あたらしい本の木」を作り紹介しています。

絵本・図鑑・物語など、さまざまなジャンルの本があります。「本は心の栄養」と言います。
ぜひ、子どもたちに手に取ってもらい、お気に入りの１冊に会えると良いと思います。
司書さんがお留守の日は、読み聞かせボランティアの皆さんが、
図書委員会の子どもたちの貸し出しを助けてくださいます。　ありがとうございます。

教育実習生が実習している４年３組で、国語の漢字の組み立て「へんやつくり」の学習をしていました。
授業者は教育実習生です。
教材の準備をしっかりしたうえで、担任とも連携し一生懸命に授業にのぞんでいました。
子どもたちの反応も良く、やりとりをしながら学習を進めていました。

　まず、黒板に提示された、漢字の部分を組み合わせて漢字をつくります。
　子どもたちは次々に組み合わせを見つけ、自分のノートに書き、見つけた漢字を発表していました。

　次は「もんがまえ」「しんにょう」「うかんむり」などの部首の名前を理解しました。

　最後に漢字辞典も活用しながら、それぞれの部首の漢字を探しました。
　辞書から探す一方で、身の回りや自分や家族、友だちの名前から漢字をさがしている子もいました。

漢字のつくりや成り立ちを知ることで、より漢字に興味を持ち、語彙を増やし、
言葉の力をつけていってほしいと願います。

５年生は今年度から教科として外国語を学んでいます。
今日は５年４組が「When　is your birthday ?」「What　do you want ?」
のやりとりを通して、日付や欲しい物の表現を学習していました。

まず、月や日付の言い方を学びます。　続いてヒアリング（聞きとります）集中しています！

　ききとったことを互いに伝えあっていました。　　　

「When　is your birthday ?」
「My birthday is May 27th．」　

「What　do you want for your birthday?」
「I want a yellow cap.」　　　　　　　　　このような、やりとりができることをめざしています。

外国語の学習はトライ＆チャレンジです。子どもたちは、多少の発音の間違えにも臆せずに、
今、自分の持っている力で、生き生きと精一杯　表現していました。

２年２組の生活科「ぐんぐん育て　わたしの野さい」の授業の様子を紹介します。
２年生は一人一鉢、自分の野菜を育てています。
「キュウリ」「ピーマン」「ナス」「トマト」とそれぞれ違う野菜を育てています。
お互いの野菜を観察したことを伝えあい、共通するところや違いを皆で学び合っていました。

まず、野菜の苗の写真を見て何の野菜　　　五感と心（感じたこと・思ったこと）を使い
かあてる「野菜クイズ」です。　　　　　　観察したことを、伝え合いました。
たくさんの手があがります。

観察時にタブレットで撮影した苗の写真を　もう一度確かめ、ズームして細部を観察します。

友だちとの学び合いやタブレットでの観察をもとに、観察文がさらに詳しく書けていました。

本校では子どもたちに「学び合いを通して書く力を育成する」授業づくりに取り組んでいます。
今日の授業も、書く力を高めるための工夫をこらした授業でした。
野菜の生長と子どもたちの書く力の成長、どちらも楽しみです。

　　　「学級目標と合言葉」　　　　　　　廊下の作品掲示「カラフルたまご」

６年１組が音楽の学習をしていました。
感染防止の工夫をしながら、子どもたちは生き生きと、音を楽しんでいました。
まさに、「音楽」です。

互いの間隔をあけ、送風機も使った換気　　まずはプリントで読譜です。音符♫の読み書きが
や空気清浄機を利用しながらの授業です。　しっかりできていました。　　　　　　　　　

続いてカスタネットでリズム打ちです。　　今日のメインの活動は鑑賞です。
「夜に駆ける」のメロディに合わせ　　　　「ハンガリー舞曲」を指揮で曲想を表現しました。
リズムをのせて楽しみました。

曲想からイメージすることをグループで　　最後はリコーダー演奏「カノン」クラスの４分の１
話し合っていました。　　　　　　　　　　ずつが音を出し、指練習の児童とあわせました♪

大きな声でのびのび歌ったり、思い切り演奏したりということは難しくても、音楽を聴き、仲間と
楽しむ活動は、心を豊かにしてくれます。今できる方法で、音楽を味わっている子どもたちでした。

４年生は今、図工で工作に取り組んでいます。
今日は２組が「コロコロガーレ」というビー玉と工作用紙を使ったおもちゃ作りをしました。

先生の自作のパーツを見ながら説明をききます。「どんなのをつくろうかな」思い描きながら聴きます。

いよいよ製作です。思い思いに切って貼って、組み立てて・・・

あと４時間かけて完成させていきます。友だち同士、お互いの作品で楽しく遊べそうです。
はさみやのり等の道具も上手に使いこなせる４年生でした。

5月15日号の「広報ざま」に座間市のGIGAスクール構想が紹介されています。
その中で本校６年生の活用の様子が掲載されていますのでぜひご覧ください。

友達と声をかけあい仲良く活用している場面、タブレット端末を
持った笑顔の子どもたちや授業の様子等が掲載されています。

今日は学校たんけん2日目、1・2年生の1組と2組の子どもたちが行ないました。
昨日と同じく、胸をはって張り切って歩く２年生とその後をついて、
たんけんする１年生の可愛らしい姿が随所で見られました。

給食室前のたくさんの道具や入れ物に驚きです！２年生は自分もスタンプを押したいのですがガマン･･

廊下の歩き方や特別教室へ入る時のあいさつも、２年生がしっかり教えていました。

１年生にとっては、学校のようすを知り、２年生とも仲良くなれた２日間の学校たんけんでした。
２年生は、１年生のために準備したことをやりきった満足感があり、上級生として心の成長を感じました。

今日から１年生の「学校たんけん」が始まります。
感染防止のため、１回の人数を減らし、３回に分けて行います。
初日は２年３組の子どもたちが１年３組の子どもたちを案内しました。

２年生はこの日のために、頑張って準備してきており、大変張り切っていました。

　　　　　　　　　　　　「保健室だよ　けがや病気の時、手当てをしてくれるんだよ」

めったに来られない校長室は興味津々・・・「この写真の人たちはだあれ？」
歴代の校長写真など、めずらしいものがいっぱいです。

２年生の説明が優しく分かりやすく、成長を感じました。
そんな説明を１年生も目を輝かせながら聴き、楽しくたんけんできました。
２回目、３回目は明日の予定です。１組さん、２組さんはお楽しみに！

４年生は教科交換授業しています。
４年1組の理科は３組の担任が担当しています。
今日は、初めて理科室を使い、１年間育てていく「ヘチマの苗」を観察しました。

理科室の使い方やルールを考えながら、皆で確かめました。このヘチマを育てていきます。

五感を使って観察するとともに、「きゅうりに似たにおいだ。」など、
これまでの生活や学習したことも関連づけて観察していました。

互いの観察を発表を聴き合い、学び合っていました。聴く態度もしっかりしている４年生です。
１年間のヘチマ栽培を通して、生長や季節ごとの変化を観察していきます。

日頃からお世話になっている民生委員さんが、学校訪問されました。
子どもたちのことを登下校時などの地域で見守ってくださっています。
新学期の学校のようすを伝え、なごやかな雰囲気の中、情報交換をしました。

今年度もどうぞよろしくお願いします。

６年生は理科を教科担当教員が受け持っています。
今日は、6年1組が課題を調べ、分かりやすく伝える方法として、タブレット端末を使ったプレゼンテーション資料（発表用画面）作りを行なっていました。

まずは先生の見本を見てイメージをつかんだ後、自分の発表スライド（画面）を作りました。
自分で作ったスライドを見て「すごすぎる！」と感嘆の声もあがっていました。

できた画面を見合い「〇〇がいいね！」などと褒め合い、分からない所は教え合い学んでいました。

課題について調べ、分かったことや考えたことを、より良く伝えるためのツールとしてタブレット端末が有効であることを、子どもたちは活動を通して実感していました。

さまざまな教科でタブレット端末をはじめ、ICTを活用した学びを進めていきます。
今週から、学年ごとにタブレット端末を持ち帰りますので、ネット環境のつながりを確認していただくとともに、どのように活用しているのかも、お子さんと一緒に確かめてください。

今日は、令和３年度第１回のPTA役員会・運営委員会が行われました。
書面総会で承認された、本部役員のみなさま、各委員会の委員のみなさまが顔を合わせ
令和３年度のPTA活動が正式にスタートしました。

　　　　　【役員会】　　　　　　　　　【運営委員会】

お引き受けいただきありがとうございます。 １年間よろしくお願いいたします。

今週から３週間、教員を目指す学生の教育実習が始まりました。
本校の卒業生で、昨年も教育ボランティアをしていた大学生です。
今回はおもに４年３組で実習します。

給食の配膳ようすです。　　　　　手前が担任、奥が教育実習生です。

初日の子どもたちの期待は大きく、自己紹介後は質問攻めにあっていたようです。
子どもたちとともに成長する有意義な３週間となるよう、未来の先生を育てていきます。

今日は給食室からの出火を想定した避難訓練を行いました。
今年度初めての避難訓練でしたが、1年生を含め全校児童が落ち着いて短時間で避難できました。

避難の約束「お･･･おさない　か･･･かけない　し･･･しゃべらない　も･･･もどらない」を確認しました。

訓練でできないことは、実際でも行動できません。
火事だけでなく、災害等も含め訓練や安全指導を繰り返し、
命を守る行動がとれる子どもたちを育てていきます。

給食が始まり、授業も午後までとなった１年生
どのクラスも先生の話をしっかり聴き、友だちとも仲良くがんばっています。
あるクラスは、朝顔の栽培の土づくりをしました。
良いお天気の中土にさわって、生き生きと楽しそうな子どもたちです。

別のクラスでは学校図書館の使い方を司書さんから教わり
最後は読み聞かせでお話の世界にひたっていました。

休み時間には６年生と遊びたくて、階段で待っている、微笑ましい姿も見られました。

今日は３年生が、座間市役所に社会見学に行って来ました。
市長さんからは、市制５０周年や、市役所の仕事などの話をしていただきました。
子どもたちは良く反応し、しっかり聴いていました。

議場では、実際の議員席を目の前に、興味津々で説明を聴きました。
あこがれの「ざまりん」にも会うことができ感激でした。

最後は、鯉のぼりや色とりどりの花々の咲くかにが沢公園を通り抜け、
春のひとときを味わい、大満足で帰ってきました。

相武台東小学校では児童の代表が集まり、より良い学校創りに向けて、話し合い活動する
「児童運営会議」があります。
構成メンバーは　　〇児童会役員　　〇各委員会委員長　　〇４年生以上のクラス代表者　　です。
新学期の今は児童会目標に基づく、スローガンを話し合っています。

密をさけるために、体育館でおこなっています。児童会メンバーがしっかり進行していました。

初参加の４年生も堂々と発言していました。　　経験のある上級生の言動が良いお手本になります。

委員会活動と同じく、自分たちの手で居心地の良い、より良い学校を創るために、欠かせない活動です。子どもたちの主体的な活動を、サポートしていきます。

５年生は例年、職員玄関脇のミニ田んぼでコメコメクラブが稲を育ててきました。
今年は７月から第１棟の外壁工事が始まるため、この場所が１学期しか利用できません。
そこで、５年生は総合「発信！ふるさとの魅力」のテーマをもとに、
座間市の花「ひまわり」を校内に咲かせようと、この場所にひまわりの種蒔きをしました。

数百粒の種を、手際良くまきました。たっぷり水をやり、これからの生長が楽しみです。
１０名程度の「ひまわり隊」の子どもたちが中心となって、育てていきます。
このほかにも、校外のひまわり畑で地域の方々と協働してひまわりを育て、
その活用方法なども探究していきます。

３年生の教室から子どもたちの元気な声と、笑い声が聞こえてきました。
思わずのぞいてみると、ALTのイマリ先生と外国語活動の時間でした。
今日は自分の気持ちや状態「ｈappy」「ｔired」「ｈungry」などの表現を学んでいました。
言葉やジェスチャーで楽しそうに表現していました。

外国語を楽しみ、慣れ親しんでいる子どもたち、イマリ先生にも慣れ親しんできているようです。

今日は、歯科検診を行いました。
校医の２名の歯科のお医者さんにおこしいただき、感染防止対策を十分施し行いました。
子どもたちはルールを守り、しっかり検診をうけることができました。

本校ではコロナ禍で、給食後の歯磨きを行なっていません。
その影響を心配していましたが、大きな影響はみられませんでした。
結果は後日お知らせしますが、ご家庭でも引き続き歯の手入れ等、様子をみて声かけをお願いします。

今日の午後は、全校児童が登校班で集まり、安全な登校について話し合う登校班会をおこないました。
昨年度はコロナで教室を使った登校班会はできませんでした。
今年は人数の多い地区は体育館に集まり、密をさけて行ないました。

６年生が１年生を教室まで迎えに行き、集合教室に連れていってくれました。

前半は担当の先生からの話や地区委員さんの紹介です。後半は各班で、登校の心得の確認をしました。

最後は校庭に集合し、地区委員さんや担当の先生の付き添いのもと下校しました。

今年度も全校児童が安全に登校できますよう、安全指導を繰り返し行っていきます。
ご家庭でも、お子さんがどのように登校しているか話し合い、声かけをお願いいたします。
地区委員のみなさん、本日はありがとうございました。
１年間どうぞよろしくお願いいたします。

明日から、５日間のお休みになります。
新学期の緊張の中、がんばった４月の疲れがとれますよう、ゆっくり休み、
５月６日（木）には元気に登校してください。　待っています！

何をするにも、気持ちの良い天気です。
運動するのも、勉強するのも、遊ぶのも、読書にも…。
休み時間に図書室をのぞいて見ると、思い思いに読書を楽しんだり、
図書委員会の児童から本を借りたりしている子どもたちがいました。
明日からの連休も、読書を楽しむのも良いですね。

教室とはちがう空気を味わえる図書室は、子どもたちに人気の高い場所です。
今年度も学校図書館司書や図書委員会の児童が中心となり、全校が本に親しめることをめざして、
学校図書館づくりをおこなっていきます。

今年度第１回の委員会活動がありました。
本校では５・６年生が１１の委員会に分かれて活動しています。
今日は、委員長や副委員長などの役員の選出や年間の活動計画を話し合いました。
　　
　　　　　【児童会】　　　　　　　　　【音楽委員会】

　　　　【図書委員会】　　　　　　　　【集会委員会】

　　　　【保健委員会】　　　　　　　　【理科委員会】

このほかにも、体育委員会・放送委員会・給食委員会・環境委員会・広報委員会・福祉美化委員会が
あります。委員会活動は学校生活には欠かせないものです。
高学年の児童が主体的に居心地の良い、より良い学校づくりに力を発揮します。

今日は１年生がこいのぼり集会をしました。
クラスごとに作った、３匹のこいのぼりが「こいのぼり」の歌♫とともに校庭の大空にあがりました。

後半はゲーム「さかなつりにいこうよ！」ともだちつくり遊びを楽しみました。　　　　　　　　

鯉のぼりの鱗（うろこ）は良く見ると一人ひとりの顔です。１００人のともだち鯉のぼりです。

コロナ状況はなかなか収束とはいきませんが、子どもたちが鯉のぼりのように、
元気にたくましく成長していってほしいと願います。

今、２年生はとても張り切っています。
なぜなら、学校に自分たちより、小さいかわいい１年生が入学してきたからです。
「せんぱい」になって、５月には１年生に学校を案内してあげる、「学校たんけん」をします。
生活科の時間を使って、その準備にがんばる２年生です。

どうしたら、１年生にわかりやすく説明できるかな？一生懸命に知恵を出しています。

今日は、体育館でPTA全委員会を行ないました。
令和３年度の各委員会の３役が決まり、それぞれ引継ぎを行ないました。
PTA総会は書面実施となりましたので、顔を会わせる今日が、バトンタッチの日です。

　　　　　≪受　付≫　　　　　　　　　　≪学校長挨拶≫

　　　　≪本部役員紹介≫　　　　　　≪各委員会の話し合い≫

お引き受けくださった皆様、どうぞよろしくお願いいたします。
また、これまでお務めいただいた、旧役員の皆様、本当にありがとうございました。

２年生以上は昼休みのあと、全校で清掃をしています。（１年生の教室は６年生が清掃します。）
２年生も去年までは、自分たちの教室だけでしたが、さまざまな場所を分担して行っています。

３年生が初めて担当する階段を丁寧にそうじしていました。　教室は慣れた手際の良さです。

５年生が流しを磨きあげ、マットの汚れや埃を協力して取っていました。

大変張り切ってそうじしている相東っ子たちです。
終わったあとの手洗いまで、しっかりできました。
午後も清潔な校舎で気持ちよく学習できます。

待ちにまった１年生の給食が始まりました。
先週の練習の成果があり、とてもスムーズに上手に準備や片付けができました。立派です。

先生がメニューを読み上げると「おいしそう～！」の声が…　　配る順番もしっかり覚えていました。

スパゲティは先生に手伝ってもらいながら配膳です。

前を向き、会話は無しの給食ですが、美味しそうに無心に食べていました。
日々成長し、一人前の小学生になっていく１年生です。

今年は児童会のあいさつ運動を２年生以上の全校児童が交代で、あいさつ運動隊となって、
朝休みに昇降口前で、元気にあいさつ運動をしています。
今日は３年生と５年生のみなさんが、担任の先生と「おはようございます！」
と気持ちの良いあいさつをしていました。
１週間がとても爽やかにスタートしました。

１年生は26日（月）から始まる給食に向けて、配膳や食べ方、片付けの練習をしました。
手を洗い、白衣に着替え、当番さんが配膳室に、給食をとりに行きます。

今日はおかずは食器を並べて練習、実物はパンと牛乳です。

先生の話をしっかり聴き、真剣に取り組めました。でもさすがに食器やおぼんは重い！
助け合って頑張りました。

牛乳のストローの開け方・パンの袋の片付け等、食べるまでに覚えることがたくさん・・・

　　　　やっと、最初のひと口、「いただきます！」

新学期がスタートして、３週が終わろうとしています。
子どもたちも先生や仲間と、のびのび学習に取り組んでいる姿が見られます。

　　≪つくし級≫個別学習　　　　　≪たんぽぽ級≫こいのぼり作り

≪１年≫　学級活動　どうぞよろしく　　　　　　　　　　算　数　　　なかまづくりとかず

２年　図工　　カラフルたまご　　　生活　　学校たんけんの準備

　３年　国語（音読発表会）

　　きつつきの商売　　　　　　　　　　　外国語活動

　　　　４年　道徳　　　　　　　　　　　　５年　理科
　　　　　　　　　　　　　　　（タブレットを活用した調べ学習練習）

６年　体育　　運動会に向けて集団演技（演技をタブレットで録画していました）

一斉学習だけでなく、個別やグループ等の場づくりや、様々な教具を活用など、
子どもたちの学習意欲を引き出す工夫も随所に見られ、教員の意欲も感じられます。

来週からは全校で給食が始まります。
週末しっかり休んで、来週も元気に登校してください。

学校には、教職員のほかにも、子どもたちのために力を発揮してくださる方々がいます。
PTAのみなさん、読み聞かせボランティアのみなさん、おやじの会のみなさん等々･･･
今日もPTA地区委員会、そして朝のお話会（今日は３・４年）
中休みのトトロの森（今日は３年生対象）が行われました。

　　　　　　　　　≪PTA　地区委員会≫

　　　　　　≪中休み　トトロの森（読み聞かせ）≫

学校応援団の皆様のおかげで、子どもたちは元気に生き生きと学校生活をおくっています。
ありがとうございます。

４月も後半になり、子どもたちも少しづつ新しい生活に慣れてきています。
廊下にはこどもたちの作品が飾られて、新学期の躍動感や季節感を味わうことができます。

≪３年生　菜の花≫

≪４年生　カラフルハンド≫

≪おもしろピエロ≫

≪６年生　パンジー≫

≪たんぽぽ・つくし級　こいのぼり≫

 子どもの作品にエネルギーや生命力を感じます。

快晴の青空のもと 　１年生が校庭デビューです！

今日は６年生が教室まで迎えに行き、エスコートしてくれました。

昇降口では、５年生のあいさつ隊メンバーが「こんにちは！」の元気の良いあいさつとともに、
1年生を見守り「歩いていこうね」などの、優しい声かけをしてくれました。

校庭のあちこちで楽しく、睦まじく遊ぶ姿が見られました。
１年生の可愛いらしさと５・６年生の優しさや頼もしさが嬉しいひとときでした。

６年生が総合の学習で「オリンピック・パラリンピック博士になろう」と調べ学習を行なっていました。
担任から、インターネットを利用した調べ方を電子黒板で説明を受けたあと、
タブレットを活用し、一人ひとりが自分の興味ある競技種目を調べました。
「もっと知りたい」「気になる」と調べまとめていました。

使い方を互いに教え合いながら、タブレットの活用にも少しづつ慣れてきています。
今日は座間市の広報の方も取材に来られていました。

今日は１年生が、明日の校庭デビューに向けて、担任の先生から使い方やルールなどを学びました。
クラスごとに並んで、担任の話を真剣に聴いていました。

少しためし遊びもできました。ならったルールや使い方を守り、仲良く遊んでいました。

明日のデビューが待ち遠しいですね。　明日も快晴の予報です。

本日は１・２年生の保護者会でした。たくさんの方のご来校ありがとうございました。

これで、１学期の保護者会はすべて終了しました。
これからも、保護者の皆様と連携しながら、教育活動を進めて参ります。
ご心配や相談等は遠慮なく、担任や学校にご連絡ください。